TEMBANG DOLANAN ANAK-ANAK VERSI BAHASA JAWA SEBAGAI LITERASI EDUKATIF BAGI SISWA SEKOLAH

Noviati, Elis (2022) TEMBANG DOLANAN ANAK-ANAK VERSI BAHASA JAWA SEBAGAI LITERASI EDUKATIF BAGI SISWA SEKOLAH. Project Report. ISI Surakarta, Surakarta. (Unpublished)

Text 4. Lap. Akhir-Pust- Elis Noviati - UPLOAD.pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian tentang Tembang Dolanan Anak-Anak Versi Bahasa Jawa Sebagai Literasi Edukatif Bagi Siswa sekolah memiliki pesan pendidikan yang baik untuk membentuk karakter anak yang tangguh dalam perilakunya. Penelitian ini menarik untuk dikaji karena terdapat kandungan makna yang penting dalam setiap tuturannya dalam mengedukasi anak- anak. Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana nilai-nilai pendidikan dalam tuturan lagu dolanan anak-anak versi bahasa Jawa sebagai sumber literasi bagi siswa dan bagaimana metode pengenalan lagu dolanan anak-anak versi bahasa Jawa sebagai sumber literasi bagi siswa. Adapun tujuan penelitian adalah menjelaskan nilai-nilai pendidikan dalam tuturan lagu dolanan anak-anak versi bahasa Jawa sebagai sumber literasi bagi siswa dan bagaimana metode pengenalan lagu dolanan anakanak versi Bahasa Jawa sebagai sumber literasi bagi siswa. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan. Pendekatan analisis pustaka dan kajitindak menjadi strategi pada penelitian mengenai tindak tutur dalam naskah lagu dolanan anak-anak versi bahasa Jawa. Dengan analisis pustaka, dapat ditemukan tindak tutur lagu dolanan anak-anak versi bahasa Jawa dari yang bersumber dari lagu dolanan anak-anak versi bahasa Jawa. Adapun hasil penelitian ini adalah menemukan nilai-nilai Pendidikan dalam lagu dolanan anak-anak versi bahasa Jawa dan mengadopsi model pengenalan pembelajaran yang efektif dalam mengenalkan lagu dolanan anak-anak ke siswa sekolah.

Actions (login required)

View item