eprintid: 7358
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 28
dir: disk0/00/00/73/58
datestamp: 2025-06-12 04:08:05
lastmod: 2025-06-12 04:08:05
status_changed: 2025-06-12 04:08:05
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ALFIYANTHI, DIFTA LAELY
title: PERANCANGAN INTERIOR DAYCARE CENTER  
DI SURAKARTA DENGAN TEMA BATIK KAWUNG
ispublished: unpub
subjects: AE
divisions: sch_hum
full_text_status: public
keywords: Daycare Center, Tempat Penitipan Anak, Playful, Batik Kawung
abstract: Perancangan Interior Daycare Center di Surakarta dengan tema Batik Kawung merupakan perancangan desain Taman Penitipan Anak (TPA) yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan pengasuhan dan pendidikan anak usia dini, khususnya pada masa Golden Age. Masa ini merupakan periode keemasan perkembangan anak yang membutuhkan lingkungan kondusif untuk mendukung pertumbuhan anak secara optimal. Sebagai Kota Layak Anak, Surakarta terus berkomitmen memenuhi hak anak melalui penyediaan fasilitas ramah anak. Namun, jumlah Daycare yang memenuhi standar Sekolah Ramah Anak (SRA) masih terbatas, hanya delapan unit. Oleh karena itu, dirancanglah Daycare Center yang memenuhi Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) untuk usia 2–6 tahun. Perancangan ini mengusung konsep Playful dengan gaya modern serta mengintegrasikan motif Batik Kawung. Konsep Playful dipilih untuk menciptakan lingkungan yang imajinatif, menyenangkan, dan edukatif bagi anak-anak. Sementara itu, Batik Kawung dengan elemen geometri diterapkan pada elemen interior seperti dinding, lantai, dan furnitur. Proses perancangan mengadopsi metode penciptaan karya Pamudji Suptandar, yang terdiri dari tahapan Input, Sintesa, dan Output. Pendekatan yang digunakan meliputi pendekatan teknis, tema dan gaya, serta psikologi anak. Batasan ruang lingkup garap dalam perancangan ini meliputi lobby, kantor, Toddler Room, Preschool Room dan Perpustakaan Anak.  Daycare ini dirancang dengan layanan fleksibel yang meliputi penitipan sementara, setengah hari, hingga penuh waktu, dengan lokasi strategis di kawasan permukiman. Diharapkan, fasilitas ini dapat memberikan solusi bagi orang tua bekerja, meningkatkan jumlah Daycare ramah anak, serta mempertahankan status Surakarta sebagai Kota Layak Anak.
date: 2025-01-24
date_type: completed
pages: 208
institution: Institut Seni Indonesia Surakarta
department: Fakultas Seni Rupa Dan Desain
thesis_type: s1
thesis_name: ssn
official_url: https://repository.isi-ska.ac.id
referencetext: Budiwiyanto, J. (2012). Bahan Ajar Desain Interior I. Surakarta: Jurusan Desain 
Fakultas Seni Rupa dan Desain ISI Surakarta. 
Bappeda Kota Surakarta. (2022). Laporan Monev Kinerja Gugus Tugas Kota 
Layak Anak di Surakarta. Surakarta. 
Chiara, J. D., & Crosbie, M. J. (2001). Time Saver Standarts for Building, Types 
(4th Edition).  
Ching, F. D. (1996). Architecture; Form, Space, And Order. Jakarta: Erlangga. 
Deputi Bidang Pemenuhan Hak Anak. (2021). Pedoman Standar Taman Asuh 
Ceria (TARA) / Daycare Ramah Anak. 
Deputi Tumbuh Kembang Anak. (2021). Panduan Sekolah Ramah Anak.  
Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini. (2021). Panduan Area Bermain dalam 
Ruang. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 
Teknologi. 
Doella, L. L. (1990). Akustik Lingkungan. (L. Prasetio, Trans.) Jakarta: Erlangga. 
Eilleen. (n.d.). Lingkungan Fisik dan Pendidikan Anak. Asri : Edisi April. 
Erikson, E. H. (2010). Childhood and Society. Yogyakarta: Pustaka Belajar. 
Feldman, E. B. (1967). Art as Image and Idea. Inggris: Prentice Hall. 
Imelda, S. (1997). Seri Menata Rumah : Kamar Anak dan Remaja. Jakarta: 
Gramedia. 
Indrijati, H., & dkk. (2016). Psikologi Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia 
Dini : Sebuah Bunga Rampai. Jakarta: Kencana. 
   
205  
Montalalu. (2007). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka. 
Neufert, E. (1996). Data Arsitek. (T. S, & I. P, Eds.) Jakarta: Erlangga. 
Patmonodewo, S. (2003). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 
Piaget, J. (2000). Psikologi Anak. (E. A. Nugraha, Ed., & M. Jannah, Trans.) New 
York: Pustaka Pelajar. 
Purnama, S., Roudhotul, R., Jazariyah, & Sabi'at, A. (2020). Desain Interior dan 
Eksterior Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Egaliter. 
Shibata, T. &. (2014). Guidance to Establish Child Friendly Toilets in 
Kindergarten. Ulaanbataar: Save The Children Japan. 
Sujiono, Nuraini, Y., & dkk. (2007). Konsep Dasar Pendidikan anak Usia Dini. 
Jakarta: PT Indeks. 
Sunarmi. (2008). Metodologi Desain. Surakarta: ISI Surakarta. 
Sunarmi. (2009). Buku Panduan Tugas Akhir. Surakarta: ISI Surakarta. 
Sunarmi. (2014). Bahan Ajar Matakuliah Ergonomi : Ergonomi dan aplikasinya 
pada Interior. Surakarta: ISI Surakarta. 
Sunarmi, & Ariyanto, A. F. (2012). Buku Ajar Matakuliah Desain Interior Public. 
(E. T. Sulistyo, Ed.) Surakarta: UNS Press. 
Suptandar, P. (1999). Disain Interior : Pengantar Merencana Interior untuk 
Mahasiswa Disain dan Arsitektur. Jakarta: Djambatan. 
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana. 
Sutopo, H. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: Sebelas Maret 
University Press. 
Yamin, Martinis, Sanan, & Sabri, J. (2007). Panduan PAUD. Ciputat: Referensi.
citation:   ALFIYANTHI, DIFTA LAELY  (2025) PERANCANGAN INTERIOR DAYCARE CENTER DI SURAKARTA DENGAN TEMA BATIK KAWUNG.  S1 thesis, Institut Seni Indonesia Surakarta.   
document_url: http://repository.isi-ska.ac.id/7358/1/Difta%20Laely%20Alfiyanthi_Upload.pdf