KONSTRUKSI REALITAS SOSIAL DALAM PENCIPTAAN KARYA WAKTU KU KECIL, TIDAK BESAR

Aryanti, Annastasya Verina (2022) KONSTRUKSI REALITAS SOSIAL DALAM PENCIPTAAN KARYA WAKTU KU KECIL, TIDAK BESAR. S1 thesis, Institut Seni Indonesia Surakarta.

Preview

Text Annastasya Verina Aryanti -POTONG.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian yang berjudul Konstruksi Realitas Sosial Dalam Penciptaan Karya Waktu Ku Kecil, Tidak Besar merupakan penelitian yang fokus pada penelusuran mengenai proses penciptaan karya Waktu Ku Kecil, Tidak Besar. Penelitian ini mengungkap tiga permasalahan, yaitu mengenai gagasan kontruksi realitas sosial, tahapan proses penciptaan, serta bentuk sajian karya. Penelitian ini menggunakan metode Practice Based Research. Untuk membedah setiap permasalahan, penelitian ini menggunakan teori Peter L. Berger untuk mengungkap gagasan konstruksi realitas sosial, teori Jaqueline Smith untuk menganalisis proses penciptaan karya, dan teori Sal Murgiyanto dan pemikiran Kurt Jooss untuk menguraikan bentuk sajian karya. Data-data dikumpulkan melalui observasi, studi pustaka, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan: pertama, gagasan karya Waktu Ku Kecil, Tidak Besar atas tema penyimpangan muncul sebagai bentuk kritik terhadap konstruksi realitas sosial yang melandasi terbentuknya norma dalam masyarakat. Kedua, upaya mengembangkan dan menuangkan gagasan konstruksi realitas sosial ke dalam wujud karya, berlanjut pada aktivitas kreatif berupa tahap-tahapan yang dilakukan selama proses penciptaan. Tahap-tahap proses penciptaan meliputi proses pemikiran dan proses pembentukan karya. Ketiga, aktivitas kreatif menghasilkan suatu bentuk sajian karya. Karya Waktu Ku Kecil, Tidak Besar merupakan sebuah wujud kreativitas dan ekspresi kebebasan terhadap pembacaan tema, dengan memperhatikan konteks bentuk yang diciptakan. Karya Waktu Ku Kecil, Tidak Besar membangun elemen-elemen dramatis melalui aspek utama dan aspek pendukung dalam pertunjukan tari, yang berkaitan dengan tema dan gagasan karya.

Actions (login required)

View item